Vol. 8 Núm. 1 (2019)

DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1

Publicado: 2019-03-31

Tabla de contenidos

Artículos

Comparación de la actividad física por género y grasa corporal en escolares mexicanos

  • J.A. Hall-López
  • P.Y. Ochoa-Martínez
  • F. Meza
  • R. Sánchez
  • P. Sáenz-López
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5763
Publicado: mar 31, 2019
páginas 1-14

Influencia de variables antropométricas en la potencia de salto después de una sesión de recuperación activa en jóvenes futbolistas hondureños

  • Aldo Alfonso Vasquez-Bonilla
  • Fredy Rolando Escobar del Cid
  • Dianka Gissell Vasquez
  • Rafael Timón
  • Guillermo Olcina
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5765
Publicado: mar 31, 2019
páginas 15-26

Acciones técnico-tácticas, factores contextuales y rendimiento deportivo de los equipos de concacaf durante la clasificación a Rusia 2018

  • JA Ugalde-Ramírez
  • OM Rivas-Borbón
  • D Rojas-Valverde
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5764
Publicado: mar 31, 2019
páginas 27-38

La vigilancia como función cognitiva clave en la relación entre el ejercicio físico puntual y la cognición

  • Francisco Tomás González-Fernández
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5762
Publicado: mar 31, 2019
páginas 39-53

Influencia del estilo de enseñanza en el aprendizaje de elementos técnicos deportivos

  • S. Molins-Nimo
  • W. Onetti
  • A. Castillo-Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5759
Publicado: mar 31, 2019
páginas 54-61

Tiempo de permanencia en diferentes rangos de intensidad en jugadores de fútbol

  • Nicolás Parra-Rojas
  • Eliseo García-Cantó
  • Andrés Rosa-Guillamón
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5760
Publicado: mar 31, 2019
páginas 62-72

SUPLEMENTO DEL I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE METODOLOGÍAS ACTIVAS, MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DEL DEPORTE. GRANADA. 2018

Evaluación de los centros laterales en contra y saques de banda a favor en fútbol semiprofesional. Estudio de caso

  • Álvaro Jesús García-Paúl
  • Eduardo Valera-Sánchez
  • Alfonso Castillo-Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5767
Publicado: mar 31, 2019
páginas 73-82

Los juegos reducidos como metodología de enseñanza en el fútbol

  • Manuel Tomás Abad Robles
  • Carlos Fernández-Espínola
  • Francisco Javier Giménez Fuentes-Guerra
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5769
Publicado: mar 31, 2019
páginas 83-96

Análisis bibliográfico de la gamificación en Educación Física

  • Juan Carlos Escaravajal Rodríguez
  • Fátima Martín-Acosta
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5770
Publicado: mar 31, 2019
páginas 97-109

Gamificación en Educación Física: un análisis sistemático de fuentes documentales

  • Óscar León-Díaz
  • Luis Fernando Martínez-Muñoz
  • María Luisa Santos-Pastor
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5791
Publicado: mar 31, 2019
páginas 110-124

Análisis bibliográfico sobre los programas de recreos activos

  • Fátima Martín-Acosta
  • Juan Carlos Escaravajal Rodríguez
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5790
Publicado: mar 31, 2019
páginas 125-135

El ejercicio físico en el aula para la mejora del comportamiento de niños autistas

  • Sara Suárez-Manzano
  • Sebastián López-Serrano
  • Polyanna Belchior de Oliveira
  • Luis Manuel da Cruz Murta
DOI: https://doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5792
Publicado: mar 31, 2019
páginas 136-148