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  3. Nr. 9 (2018)

Nr. 9 (2018)

ISL
DOI: https://doi.org/10.24310/revistaisl.vi9
Veröffentlicht: 2018-08-09

Artículos

  • Reading in English as a Foreign language: Examining differences in reading speed, comprehension, efficacy and L1 cross-linguistic influence across grades

    Àngels Llanes Baró
    • PDF (Español)
  • Latencias de respuesta de lectura en español: efectos de lexicalidad y frecuencia

    Micaela Difalcis, Aldo Ferreres, Natalia Osiadacz, Valeria Abusamra
    • PDF (Español)
  • Hábitos de lectura en universitarios. Caso licenciatura de Administración de la Unidad Académica Profesional Tejupilco

    Daniel Cardoso Jiménez, Salvador Bobadilla Beltrán, Manuel Antonio Pérez Chávez
    • PDF (Español)
  • Preconceptos y enseñanza de la escritura y la lectura en la formación inicial de los estudiantes de Magisterio

    Antonio Díez Mediavilla, Luis Güemes Suárez, María Molina Molina
    • PDF (Español)

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  • (10729) Comprensión lectora VS Competencia lectora: qué son y qué relación existe entre ellas
  • (3537) Pensamiento crítico VS competencia crítica: lectura crítica
  • (3051) Factores que influyen en el aprendizaje de la comprensión lectora y de la composición escrita: tres estudios realizados en aulas de Educación Infantil y Educación Primaria
  • (2827) Eficacia de un juego serio digital para la mejora de la comprensión lectora y el rendimiento académico
  • (2492) Generación de estrategias de lectura inferencial de textos académicos mediante herramientas de IA
  • (4571) Comprensión lectora VS Competencia lectora: qué son y qué relación existe entre ellas
  • (1597) Pensamiento crítico VS competencia crítica: lectura crítica
  • (1540) Influencia de las estrategias cognitivas de la lectura en la mejora de la capacidad de comprensión en estudiantes de Educación Primaria
  • (1418) Eficacia de un juego serio digital para la mejora de la comprensión lectora y el rendimiento académico
  • (1305) Fluidez Lectora y Evaluación Formativa
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Investigaciones Sobre Lectura (ISL)

ISSN 2340-8685

Información de contacto: isl@uma.es

ISL se publica en español e inglés

ISL ha sido actualizada a OJS 3.3.0.14 y traducida al inglés.

Esta revista está bajo una licencia Creative Commons.

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