J. R. Moreno-Vera, C. J. Gómez-Carrasco, y F. ´González-Chicote, «La lectura atenta como estrategia para analizar “fake news” y fuentes históricas sobre el Holocausto en Educación Secundaria», Revista científica ISL, vol. 20, n.º 1, pp. 74–99, jun. 2025.