BLASCO-SERRANO, A. C.; CID ROMERO, E. .; BITRIÁN, I. Desarrollo de la comprensión lectora a través de la colaboración y el diálogo: Una intervención en el contexto natural del aula desde el Modelo PASS. Investigaciones Sobre Lectura, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 88–114, 2024. DOI: 10.24310/isl.2.18.2023.17436. Disponível em: https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/17436. Acesso em: 14 oct. 2024.