LLAMAZARES PRIETO, M. T.; ALONSO-CORTÉS FRADEJAS, M. D.; SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, S. Factores que influyen en el aprendizaje de la comprensión lectora y de la composición escrita: tres estudios realizados en aulas de Educación Infantil y Educación Primaria. Investigaciones Sobre Lectura, [S. l.], n. 3, p. 67–82, 2015. DOI: 10.24310/revistaisl.vi3.11081. Disponível em: https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/11081. Acesso em: 18 jul. 2024.