AMAYA GARCÍA, M. A. Comprensión lectora y educación intercultural: hacia un debate sobre el ajuste de los sistemas de medición estandarizados y su aplicación en entornos cultura urbano popular. Investigaciones Sobre Lectura, [S. l.], n. 2, p. 53–64, 2014. DOI: 10.24310/revistaisl.vi2.10954. Disponível em: https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/10954. Acesso em: 10 ene. 2026.