ORTIZ-GÓMEZ, M.; JUÁREZ-RAMÍREZ, R.; SOLÍS-CAMPOS, A.; SALDAÑA, D.; RODRÍGUEZ-ORTIZ, I. R. Un programa de intervención gamificada para la supervisión de la comprensión lectora de estudiantes sordos. Investigaciones Sobre Lectura, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 125–150, 2025. DOI: 10.24310/isl.20.1.2025.20424. Disponível em: https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/20424. Acesso em: 12 dic. 2025.