Bustos Ibarra, A. V.; Montenegro Villalobos, C. S.; Batista Kida, A. de S. Uso De La regulación Oral Del Profesor Como Estrategia De Ayuda a La comprensión Lectora. Un Estudio Experimental En 3º De Primaria De Escuelas Chilenas: Use of the Teacher’s Oral Regulation As a Strategy to Aid Reading Comprehension: An Experimental Study in Third Grade Students in Chilean Schools. Revista científica y de divulgación ISL 2021, 64-94.