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Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa (REJIE Nueva Época)
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Núm. 1 (2010)
Núm. 1 (2010)
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2010.v0i1
Publicado:
2010-01-01
Presentación al número
Presentación al Nº 1
ISABEL GONZÁLEZ RÍOS
7-9
PDF
Artículos
La evaluacion de la actividad docente del profesorado universitario: algunas iniciativas de carácter general en curso
JOSÉ MARÍA SOUVIRÓN MORENILLA
11-24
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El Estatuto del estudiante universitario: un reto de la Administración educativa
IGNACIO JIMÉNEZ SOTO
25-48
PDF
El uso de las plataformas de enseñanza virtual para impartir asignaturas jurídicas
JUAN MANUEL AYLLÓN DÍAZ-GONZÁLEZ
49-60
PDF
La elaboración de informes jurídicos: su redescubrimiento a la luz de la adquisición y desarrollo de competencias
MARÍA DEL CARMEN NÚÑEZ LOZANO, FRANCISCO JAVIER GONZÁLEZ MORA, JOSÉ ZAMORANO WISNES
61-68
PDF
Los propósitos de la reforma de las enseñanzas jurídicas en Francia de 2007, y su continuidad hasta enero de 2010 [incluida la reforma Gelmini en Italia], junto a la perimetración del Derecho (segunda parte)
MARÍA ENCARNACIÓN GÓMEZ ROJO
69-76
PDF
La adquisición de competencias en el marco de la enseñanza de la Historia del Derecho: la preparación y exposición de temas por los alumnos como técnica docente
PATRICIA ZAMBRANA MORAL
77-94
PDF
La aplicación de metodologías activas para la enseñanza de las ciencias jurídicas a estudiantes de primer curso
Mª REMEDIOS ZAMORA ROSELLÓ
95-106
PDF
Número completo
Número 1 completo
Revista Jurídica REJIE
1-109
PDF
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La contaminación visual como afectación del paisaje urbano
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Innovar enseñando: la educación del futuro. Las TICs como factor motivador en la enseñanza
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Los juegos de rol como estrategia de enseñanza-aprendizaje para fomentar la adquisición de competencias: una experiencia en la titulación de Grado en Turismo
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(354)
Las hipótesis en la investigación científico-jurídica
(149)
Moral tributaria y psicología económica: factores determinantes del cumplimiento fiscal voluntario
(147)
Innovar enseñando: la educación del futuro. Las TICs como factor motivador en la enseñanza
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