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Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa (REJIE Nueva Época)
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Núm. 22 (2020)
Núm. 22 (2020)
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2020.v0i22
Publicado:
2020-02-17
Presentación al número
Presentación al Nº 22 (Número extraordinario. Décimo aniversario)
ISABEL GONZALEZ RÍOS
9 - 10
PDF
Artículos
De la enseñanza superior a la enseñanza del Derecho en el marco de la sociedad romana (s. III a. C - s. VI d. C)
MARÍA SALAZAR REVUELTA
11 - 37
PDF
La promoción de la salud mental de los trabajadores ante la tecnificación de los procesos productivos: apunte sobre cuestiones pendientes
SUSANA RODRÍGUEZ ESCANCIANO
39 - 72
PDF
La evolución del modelo de financiación autonómica en España. Evaluación y perspectivas
JUAN JOSÉ HINOJOSA TORRALVO
73 - 94
PDF
Introducing group work and professional writing in a British Law School: a practical assignment and students’ perceptions inside the liberal v vocational Law degree dichotomy
MARIBEL CANTO - LÓPEZ
95 - 117
PDF (English)
Los métodos de interpretación, sus límites y consecuencias para la investigación
VÉRONIQUE CHAMPEIL-DESPLATS
119 - 134
PDF
Las hipótesis en la investigación científico-jurídica
JOSEFA DOLORES RUÍZ RESA
135 - 160
PDF
La responsabilidad social a través de los códigos de ética y de conducta. Una propuesta para el gobierno de la Universidad
IGNACIO JIMÉNEZ SOTO
161 - 182
PDF
Internacionalización de la Universidad (2.0): la enseñanza del Derecho a través del inglés
YOLANDA DE LUCCHI LÓPEZ–TAPIA, JOSÉ MANUEL CABRA APALATEGUI
183 - 202
PDF
Número completo
REJIE Nueva Época
Número 22 completo (Número extraordinario décimo aniversario)
PDF
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Innovar enseñando: la educación del futuro. Las TICs como factor motivador en la enseñanza
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Los juegos de rol como estrategia de enseñanza-aprendizaje para fomentar la adquisición de competencias: una experiencia en la titulación de Grado en Turismo
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Las hipótesis en la investigación científico-jurídica
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Moral tributaria y psicología económica: factores determinantes del cumplimiento fiscal voluntario
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Los juegos de rol como estrategia de enseñanza-aprendizaje para fomentar la adquisición de competencias: una experiencia en la titulación de Grado en Turismo
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