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Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa (REJIE Nueva Época)
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Núm. 29 (2023)
Núm. 29 (2023)
DOI:
https://doi.org/10.24310/rejie.vi29
Publicado:
2023-07-27
Número completo
Acceso mediante suscripción
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Presentación al número
PRESENTACIÓN AL NÚMERO 29
Carmen María Ávila Rodríguez
9-10
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Innovación Educativa y Metodologías Docentes
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Alejandra Selma Penalva
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Los valores superiores del ordenamiento jurídico y el COVID-19: algunas experiencias prácticas desarrolladas en la asignatura de Filosofía del Derecho
Fernando Centenera Sánchez-Seco
27-42
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Investigación sustantiva
El retorno de jueces y fiscales a la carrera judicial y fiscal tras ejercer como Ministros y Secretarios de Estado en el Gobierno central. Un análisis de la afectación del fenómeno a la realidad constitucional española
Penélope Oliva Boza
43-78
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El sector eléctrico español: especial referencia a los consumidores vulnerables y al bono social
Álvaro Sánchez Góngora
79-102
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Cultura jurídica en Colombia: interacciones con la educación, la historia y la sociedad del país
Pedro Aníbal Delgado Rodríguez, Nydian Yaneth Contreras Rodríguez
103-120
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Reseñas
RECENSIÓN DE El valor de la Justicia en las metodologías activas de aprendizaje. CARO GÁNDARA, R. (DRA.), SALAS PORRAS, M. Y VIGO SERRALVO, F. (COORDS). Laborum, Murcia, 2022. 260 pp.
María Jesús Elvira Benayas
121-124
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RECENSIÓN DE Los conceptos autónomos en el Derecho de la Unión Europea. SÁNCHEZ FRÍAS, A. Tirant lo Blanch, Valencia, 2023. 252 pp.
Eduardo Jiménez Pineda
125-128
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La contaminación visual como afectación del paisaje urbano
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La Gestación subrogada desde una perspectiva jurídico-constitucional. Un análisis jurisprudencial de los bienes y derechos de valor constitucional afectados:
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RECENSIÓN DE Las sanciones disciplinarias a los alumnos universitarios y no universitarios, en centros públicos y privados. TARDÍO PATO, J.A., Secretaría Gral Técnica. Centro de publicaciones. Ministerio de Educación y Formación Profesional, 2020, 300 pp.
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El impacto de la Inteligencia Artificial generativa: clínica jurídica e innovación docente
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El flipped learning como método de aprendizaje para los estudiantes no juristas
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