Métodos de evaluación en los exámenes jurídicos
Trad. de Mª Remedios Zamora Roselló
DOI:
https://doi.org/10.24310/REJIE.2010.v0i2.7926Palabras clave:
docimología, tests objetivos, Derecho Püblico, evaluación, iniciativas editorialesResumen
El artículo analiza los modelos aprendizaje y de evaluación de los estudiantes en las disciplinas humanísticas y, sobre todo en las jurídico-públicas, poniendo de relieve cómo el test de elección múltiple, utilizado en muchos países, garantiza ciertos requisitos, como la objetividad, fiabilidad, validez y la selección. Posteriormente se ilustra una iniciativa editorial desarrollada por un grupo de profesores italianos que han elaborado varios volúmenes sobre derecho interno y comparado con la intención de elaborar tests diseñados para evaluar, y también para ayudar a los estudiantes en la fase de comprobación de su aprendizaje.
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