Técnicas de autoaprendizaje mediante la redacción de preguntas por estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.24310/rejie.33.2025.22631Palabras clave:
Redacción de cuestionarios, aprendizaje autónomo, trabajo colaborativo, capacidad críticaResumen
El objetivo de este proyecto de innovación docente (PID) ha sido potenciar el ejercicio de competencias de aprendizaje autónomo a través de cuestionarios elaborados por estudiantes de varias asignaturas de la Facultad de Derecho, en grupos muy diversos en cuanto al número de estudiantes matriculados se refiere y a la tipología de asignaturas (magistrales y seminarios, obligatorias y optativas, de Grado y de Posgrado). Asimismo, se han cumplido los siguientes objetivos complementarios: 1) el empleo de sistemas colaborativos de trabajo, 2) la redacción con dominio del lenguaje jurídico y capacidad de síntesis, 3) el trabajo en equipo y 4) la capacidad crítica y evaluadora.
Descargas
Citas
IBARRA SAIZ, M., y RODRÍGUEZ GÓMEZ, G. (2011), “Aprendizaje autónomo y trabajo en equipo: reflexiones desde la competencia percibida por los estudiantes universitarios”, Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol. 14(4): págs. 73–85. [En línea] http://www.redalyc.org/pdf/2170/217022117006.pdf
MORÓN MORENO, F. (2015), “La importancia de hacer buenas preguntas a nuestros alumnos de la ESO”, Revista Arista Digital, Vol. 54(1): págs. 29-39. [En línea] https://www.afapna.com/aristadigital/archivos_revista/2015_marzo_0.pdf
RUÉ DOMINGO, J. (2009), El aprendizaje autónomo en la universidad. Madrid: Narcea.
SÁNCHEZ SOTO, I. R. (2017), “Aprendizaje basado en preguntas y su impacto en las estrategias de aprendizaje en Física”, Enseñanza de las Ciencias, núm. extraordinario: págs. 1903-1908. [En línea] https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/336741
SOLÓRZANO MENDOZA, Y. (2017), “Aprendizaje Autónomo y Competencias”, Dominio de las Ciencias, Vol. 3, núm. extraordinario 1: págs. 241-253. [En línea] https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/390 (DOI: https://doi.org/10.23857/dc.v3i1.390)
SCHMIDT, V., MOLINA, M. F., CELSI, I., y CORTI, J. F. (2022), “La experiencia de disfrute y su contribución a la realización personal en jóvenes estudiantes”, Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol. 25(2): págs. 59-78. [En línea] https://revistas.um.es/reifop/article/view/517201/324311 (DOI: https://doi.org/10.6018/reifop.517201)
VERA VELÁZQUEZ, R. (2021), “Aprendizaje Autónomo y Desarrollo de Competencias”, Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol. 14, núm. 10: págs. 131-142. [En línea] https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/929
Archivos adicionales
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Sin perjuicio de lo dispuesto en el Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, aprobado por Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, y conforme al mismo, los autores/as ceden a título gratuito, de modo no exclusivo y sin límite temporal los derechos para difundir, reproducir, comunicar y distribuir, en cualquier formato actual o futuro (papel o electrónico), a la Universidad de Málaga (UMA), a fin de que sea publicado en REJIE Nueva Época.
Al realizar el envío, el autor declara que el contenido esencial del mismo no ha sido publicado ni se va a publicar en ninguna otra obra o revista mientras esté en proceso de evaluación en REJIE Nueva Época, comprometiéndose en todo caso a comunicar de inmediato al equipo editorial de la revista cualquier proyecto de publicación de dicho texto, y citando expresamente a la revista en el nuevo proyecto.
Todos los contenidos publicados por REJIE Nueva Época están sujetos a la licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional, cuyo texto completo se puede consultar en https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode
Conforme a la misma, se permite la copia, distribución, comunicación pública, obras derivadas y el uso comercial de los contenidos siempre que la fuente y el autor del texto sean citados Así, cuando el autor/a envía su colaboración está explícitamente aceptando esta cesión de derechos de edición y de publicación.
Es responsabilidad de los autores obtener los permisos necesarios de las imágenes que están sujetas a derechos de autor.
20.png)
