García Luque, F. 2016. La enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Una propuesta didáctica. redit - Revista Electrónica de Didáctica de la Traducción y la Interpretación. 3 (may 2016), 85–87. DOI:https://doi.org/10.24310/REDIT.2009.v0i3.1925.