SVERDLICK, I. Lógicas hegemónicas de evaluación: tensiones y contradicciones de la evaluación en la enseñanza. Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 8–25, 2024. DOI: 10.24310/mar.5.2.2024.19246. Disponível em: https://revistas.uma.es/index.php/mgn/article/view/19246. Acesso em: 21 dic. 2024.