La mejora de la enseñanza y el aprendizaje en la universidad

Manual práctico del Programa FIDOP. Se abordan los cambios en los tres problemas docentes esenciales: ¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes?, ¿cómo voy a promover dicho aprendizaje, con qué metodología y con qué plan de actividades? y ¿cómo obtener información de calidad sobre la evolución del aprendizaje, la experimentación y mi actuación? El libro incluye actividades, recursos y ejemplificaciones y puede usarse como manual para un programa orientado o como guía para un proceso de auto-formación individual o en equipo.

Analiza estrategias de formación docente. Las más exitosas se basan en itinerarios formativos, superando la mera yuxtaposición de cursos y en enfoques constructivistas e investigativos. Presenta una investigación sobre el Programa FIDOP y su influencia en el cambio docente del profesorado y una hipótesis de Progresión de los Modelos de Docencia Universitaria con 4 niveles: a) Transmisivo; b) Transmisivo abierto a los estudiantes; c) Resolución de problemas cerrados y d) Modelo constructivista e investigativo.

Recién publicado, compara la calidad del aprendizaje de estudiantes que han participado en Ciclos de Mejora en el Aula (CIMA) del Programa FIDOP, con estudiantes de la misma asignatura que han recibido una enseñanza convencional. Aparecen diferencias significativas a favor de los estudiantes de los CIMA. También presenta el cuestionario C-RENOVES (Creencias de los Estudiantes sobre Innovaciones en la Educación Superior) que indaga sobre la percepción de los estudiantes acerca de las clases innovadoras.