Ethical leadership, academic mentoring, and practicum: current focus of research
DOI:
https://doi.org/10.24310/rep.11.1.2026.23000Keywords:
Academic teaching, Practicum, Teacher training, Practical supervision, EthicsAbstract
The ethical leadership of university lecturers who supervise the Practicum is a key element in shaping the professional ethos of future teachers. Given their role as learning models, the objective was to analyse the ethical leadership profile of all academic tutors in the Early Childhood Education and Primary Education Degree programmes at the University Campus of Ceuta. A quantitative study was carried out using the University Teaching Professional Ethics Assessment Questionnaire. The results showed a high self-perception of professional ethics among teachers, and that male supervisors had a greater ethical commitment to teaching than female supervisors, which could be due to the use of different pedagogical approaches rather than shortcomings in professional ethics. The findings highlight the importance of promoting ethical leadership focused on teaching practices that encourage participation, shared responsibility and ethical training for future teachers.
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