Dual studies in German institutions of higher education and their predecessors: A short history
DOI:
https://doi.org/10.24310/rep.11.1.2026.22426Keywords:
Dual-university training, Higher education,, theory and practice;, Secondary education, dual trainingAbstract
This paper analyzes the evolution and current status of German dual study programs. Originating in medieval apprenticeships and formalized in the 19th century, dual education advanced with the 1969 Vocational Training Act and the 1972 Stuttgart Model. Initially secondary, these programs expanded into higher education through vocational academies and dual universities. Currently, various institutions, including universities of applied sciences, offer dual degrees primarily in engineering and economics. The study examines legal frameworks, the differentiation between training-, practice-, and career-integrated models, and European initiatives like SAMEurope and EU4DUAL. Ultimately, dual programs remain essential for bridging academic theory with practical workplace experience.
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