El Prácticum en contextos de enseñanza no presenciales. Investigación desde la práctica
Martín-Cuadrado, A.M., Méndez-Zaballos, L. y González-Fernández, R. (Coords.)
Editorial: Narcea, S.A. Ediciones
Año de edición: 2019
Ciudad: Madrid (España)
ISBN: 978-84-277-2885-1
N° de edición: 1ª 2022
N° de páginas: 232
Idioma: Español
La presente obra, coordinada por las profesoras Ana Mª Martín-Cuadrado, Laura Méndez-Zaballos, y el profesor Raúl González-Fernández, presenta los resultados de una amplia trayectoria experiencial e investigadora basada en el Prácticum en contextos no presenciales. Estamos ante un auténtico legado que trasciende la materia del Prácticum, centrado en un diálogo actual del diseño formativo del Plan de Prácticas del estudiante universitario.
El libro apuesta por un modelo integral del Prácticum con todos los agentes implicados, incluido el estudiante de educación a distancia con características propias y específicas. Un proyecto formativo con una cultura apoyada en la colaboración y una visión inclusiva, en un contexto complejo como es la Universidad Nacional de Educación a Distancia y que bien puede trasladarse a cualquier otro contexto tanto presencial como no presencial, donde la tecnología juega un papel relevante en la docencia del Prácticum con múltiples funciones bien diferenciadas.
El libro cuenta con el privilegio de un prólogo de una de las voces de la Asociación para el desarrollo del Prácticum y de las Prácticas externas, que nos describe así la obra: «Un tema potenciado por el efecto de la pandemia y que muy previsiblemente perdurará a lo largo del tiempo: la importancia tanto de la virtualidad como de la presencialidad en los procesos de diseño y desarrollo de los programas formativos en la universidad». Este libro es el testimonio de una visión amplia de las intenciones de los coordinadores las cuales conviven y dialogan con otras voces que nos acompañan e interpelan en su recorrido a través de las páginas del volumen.
El Prácticum en contextos no presenciales, bien podría dividirse en tres partes: Las voces de los coordinadores en la primera parte, referidas a los actores y las fases del Prácticum; las figuras fundamentales y las etapas del proceso, constituyen, la segunda parte; finaliza la obra con aportaciones a la formación inicial del Prácticum, completadas con la docencia y la investigación del Prácticum desde la Universidad. Los autores y autoras abordan con una mirada profunda y extensa los temas tratados en cuanto a los actores implicados en el desarrollo del Prácticum, la acción tutorial en sus diferentes etapas y las miradas de otros agentes relacionados con el Prácticum más allá de la educación a distancia.
La estructura del libro desarrollada en once capítulos, con un formato bien organizado en su contenido, nos plantea un primer capítulo introductorio en la voz de sus coordinadores, situándonos en la Educación a Distancia, sus actores, etapas y herramientas. Los tres capítulos siguientes, se centran en las figuras del tutor académico, tutor supervisor y el tutor profesional, resaltando y definiendo las competencias propias a desarrollar para completar la acción formativa en sus diferentes etapas. Los capítulos quinto, sexto y séptimo, abordan las etapas del proceso formativo, la etapa inicial del Prácticum, la etapa intermedia y la etapa de cierre, de evaluación formativa y compartida entre todos los agentes. Asimismo, reúne una serie de capítulos y reflexiones que adentran nuestra mirada hacia el entramado de la formación inicial, el Prácticum en diferentes contextos y la investigación.
En definitiva, este libro contribuye de forma exponencial a la mejora de las prácticas y al reconocimiento de las competencias profesionales del estudiante universitario desde las voces de sus agentes. Una obra de carácter didáctico y formativo que recomiendo a investigadores y profesionales vinculados al Prácticum en sus diferentes contextos, creando espacios de investigación y reflexión para la mejora de las prácticas universitarias.
Ana María Ortiz-Colon
Universidad de Jaén (España)
aortiz@ujaen.es
Número 7(1), Enero-Junio, 2022