Herrera Sierra, G., y M. P. Prendes Espinosa. «Implementación Y análisis Del método De Aula Invertida: Un Estudio De Caso En Bachillerato». Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, vol. 5, n.º 1, junio de 2019, pp. 24-33, doi:10.24310/innoeduca.2019.v5i1.3091.