Russali, N. L., y Z. Tasir. «El Efecto Del Aprendizaje Invertido Gamificado En El Rendimiento académico Y La Experiencia De Aprendizaje En Ciencias De Los Estudiantes De Quinto Grado En Malasia». Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, vol. 11, n.º 1, junio de 2025, pp. 150-68, doi:10.24310/ijtei.111.2025.20559.