Polat, M. y Yalçın Türkyılmaz, B. (2024) «La dinámica de la disposición: introduciendo una nueva escala para evaluar las actitudes de los estudiantes de secundaria hacia el aprendizaje híbrido», Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 10(2), pp. 141–162. doi: 10.24310/ijtei.102.2024.20132.