Ríos Vázquez, A. y Romero Tena, R. (2022) «YouTube y el aprendizaje formal de matemáticas. Percepciones de los estudiantes en tiempos de COVID-19», Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 8(2), pp. 27–42. doi: 10.24310/innoeduca.2022.v8i2.14516.