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Polat, M. y Yalçın Türkyılmaz, B. 2024. La dinámica de la disposición: introduciendo una nueva escala para evaluar las actitudes de los estudiantes de secundaria hacia el aprendizaje híbrido. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation. 10, 2 (dic. 2024), 141–162. DOI:https://doi.org/10.24310/ijtei.102.2024.20132.