Ríos Vázquez, A. y Romero Tena, R. 2022. YouTube y el aprendizaje formal de matemáticas. Percepciones de los estudiantes en tiempos de COVID-19. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation. 8, 2 (dic. 2022), 27–42. DOI:https://doi.org/10.24310/innoeduca.2022.v8i2.14516.