COMITÉ CIENTÍFICO ASESOR
Dora Lilia Marín-Díaz, Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia
Mª Esther Pérez del Moral, Universidad de Oviedo, Spain
Carmen Fernández Morante, Universidad de Santiago de Compostela, Spain
María Priscila Rojas Polanco, Universidad de Santo Tomás, Chile
Manuel Santiago Fernández Prieto, Universidad Autónoma de Madrid, Spain
César Calderón Mayorga, Universidad de Guadalajara, Mexico
Florentino Blázquez Entonado, Universidad de Extremadura, Spain
Maria Teresa Pessoa, Universidad de Coimbra, Portugal
Ángel Pío González Soto, Universitat Rovira i Virgili, Spain
Antonio Matas Terrón, Universidad de Málaga, Spain
Prudencia Gutiérrez Esteban, Universidad de Extremadura
Claudia Cristina Muller, Universidade Estadual de Ponta Grossa
Fuensanta Hernández Pina, Universidad de Murcia, Spain
Pilar Arnaiz Sánchez, Universidad de Murcia, Spain
Sara Julia Castellanos Quintero, Universidad de Cienfuegos, Cuba
Carlos Castaño Garrido, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Spain
Ramón F. Ferreiro, Nova Southeastern University, United States
Angela E. Arzubiaga, Arizona State University, United States
Takayuki Mineshima, Director of Learn For Japan, General Inc, Association, Japan
Massimiliano Fiorucci, Università degli Studi Roma Tre, Italy
Óscar López Regalado, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Peru
Fernanda Ozollo, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina
Joaquim José Jacinto Escola, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Alma Dzib Goodin, Learning & Neuro-Development Research Center
Ascensión Palomares Ruiz, Universidad de Castilla-La Mancha. Facultad de Educación de Albacete., Spain
Hugo Héctor País Alberto, Universidad Católica de Santa Fe, Argentina
Nali Borrego Ramirez, Universidad Autónoma de Tamaulipas, Mexico
Dolores Luna Hogan, Learning & Neurodevelopment Research Center, United States
Melchor Gómez García, Universidad Autónoma de Madrid, Spain
José Manuel Ríos Ariza, Universidad de Guadalajara, Mexico
Julio Barroso Osuna, Universidad de Sevilla, Spain
Francisco J Hinojo-Lucena, Universidad de Granada, Spain
Tatyana Dronzina, Universidad de Sofía, Bulgaria
David A. Frenkel, Ben-Gurion University, Israel
Antenor Rita Gomes, Universidad de Salvador de Bahía, Brazil
Mauricio Piñón Vargas, Universidad del Valle de Puebla, Mexico
Joselito Joselito Manoel De Jesús, UNEB - Universidade do Estado da Bahia, Brazil
Víctor Amar Rodríguez, Universidad de Cádiz, Spain
CONSEJO EDITORIAL
Ana Isabel Vázquez Martínez, Universidad de Sevilla, España
Julio Cabero Almenara, Universidad de Sevilla, España
María Paz Prendes Espinosa, Universidad de Murcia, España
Atsusi (2c) Hirumi, University of Central Florida, United States
CONSEJO TÉCNICO
Rafael Gutiérrez Valderrama, Universidad de Málaga (España)
Rafael Palomo López, Universidad de Málaga (España)
Francisco Vera Estrada, Consejería de Educación. Junta de Andalucía (España)
DISEÑO Y REDES SOCIALES
Pablo D. Franco Caballero, Universidad de Málaga (España)
CONSEJO DE REDACCIÓN
José Sánchez Rodríguez, Universidad de Málaga (España)
Julio Ruiz-Palmero, Universidad de Málaga (España)
REVISORA TEXTOS EN INGLÉS
Mª del Pilar Montijano-Cabrera, Universidad de Málaga (España)
DIRECCIÓN
Enrique Sánchez-Rivas, Universidad de Málaga (España)
PRESENTACIÓN
Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation es una publicación científica vinculada al Grupo de investigación Innoeduca (Grupo consolidado de la Junta de Andalucía SEJ-533) de la Universidad de Málaga (España) que tiene como fin promover la divulgación científica en el ámbito de la Tecnología Educativa.
Con el segundo número, Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation consolida su política de revista en línea, abierta y revisada por pares, que proporciona una plataforma para exponer y compartir conocimientos en forma de artículos de investigación empírica y teórica, estudios de caso y revisión de la literatura.
Los artículos que componen este segundo número de la publicación recogen seis trabajos de investigación de ámbito internacional, en líneas tan relevantes dentro de la Tecnología Educativa como son: redes sociales, entornos personales de aprendizaje (PLE), competencia digital o aprendizaje inverso.
Como director de la publicación y en nombre de todo el equipo editorial de Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation agradezco la colaboración a todos los autores y al comité científico de prestigio internacional, que avala nuestro compromiso con el rigor en el proceso editorial (selección de manuscritos, plazos de edición y calidad del resultado final) y la calidad del resultado final.
También quisiera aprovechar estas líneas para animar a la comunidad científica en participar en los próximos números de Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation con artículos que se ajusten a la línea editorial escritos en inglés, español o portugués.
Enrique Sánchez-Rivas
Director de Innoeduca. International Journal
of Technology and Educational Innovation