Vol. 15 Núm. 2 (2022)

DOI: https://doi.org/10.24310/espsiescpsi.v15i2.

Publicado: 2022-12-23

Informes de investigación

Experimentar cierta mejoría se asocia a un abandono prematuro de la terapia

Miriam Romero, Cristina Casadevante, Alba Luque

59-68
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Intervenciones psicológicas con componentes de soporte social dirigidas a adultos mayores diabéticos: Revisión sistemática

Laura E. Raya-Ayala, Ana L. González-Celis

69-79
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Estilo motivacional docente, necesidades psicológicas básicas y metacognición en matemática en niños de primaria

Amanda Jibaja-Barreda

80-92
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XI Jornadas de la Asociación Iberoamericana para la Investigación de las Diferencias Individuales

Carmen Ramírez-Maestre (Coordinadora)

93-143
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MONOGRÁFICO: NUEVAS TENDENCIAS EN INTELIGENCIA EMOCIONAL

Nuevas tendencias en la investigación de la Inteligencia Emocional

Pablo Fernández Berrocal, Rosario Cabello, Raquel Gómez-Leal, María José Gutiérrez-Cobo, Alberto Megías-Robles

144-147
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¿Qué papel tiene la Inteligencia Emocional en el contexto clínico, laboral y educativo?

Elena García

148-158
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Medidas de Evaluación de la Inteligencia Emocional en Argentina. Una Revisión Sistemática.

Isabel María Mikulic, Melina Crespi, Romina Caballero, Nicolás Alejandro Vizioli, Guido Deleersnyder

159-170
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Una aproximación al Compromiso Emocional Docente y su relación con otras variables psicoeducativas.

Olena Kostiv, Antonio Rodríguez-Hernández

171-181
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Inteligencia emocional como factor protector en docentes: Perfiles de estrategias de afrontamiento centrado en personas

Manuel Pulido-Martos, Esther Lopez-Zafra, Daniel Cortés-Denia

182-193
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