Vol. 4 Núm. 2 (2011)

DOI: https://doi.org/10.24310/espsiescpsi.v4i2.

Publicado: 2011-09-01

Editorial

Avances en la investigación sobre la dislexia evolutiva: diversidad, especificidad e intervención

1-4
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Artículos

Subtipos de dislexia en lenguas que difieren en la transparencia ortográfica: inglés, francés y español

Liliane Sprenger-Charolles

5-16
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Redefiniendo la dislexia: explicando la variabilidad

Cyril R. Pernet, Olivier Dufor, Jean-Francois Démonet

17-24
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Percepción alofónica en la dislexia: una revisión

Willy Serniclaes

25-34
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Evaluación de la dislexia en la escuela primaria: Prevalencia en español

María Soledad Carrillo Gallego, Jesús Alegría Iscoa, Pilar Miranda López, Noelia Sánchez Pérez

35-44
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Severidad en las dificultades de aprendizaje de la lectura: diferencias en la percepción del habla y la conciencia fonológica

Juan L. Luque, Soraya Bordoy, Almudena Giménez, Miguel López-Zamora, Victoria Rosales

45-55
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Evaluación del progreso de aprendizaje en lectura dentro de un Modelo de Respuesta a la Intervención (RtI) en la Comunidad Autónoma de Canarias

Juan E. Jiménez, Doris Luft Baker, Cristina Rodríguez, Patricia Crespo, Ceferino Artiles, Miguel Alfonso, Desirée González, Christian Peake, Natalia Suárez

56-64
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Mejorar la fluidez lectora en dislexia: diseño de un programa de intervención en español

Esther Gómez Zapata, Sylvia Defior, Francisca Serrano

65-73
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