Ulloa, M., Evans, I. y Jones, L. 2016. Efectos del desarrollo de la conciencia emocional en la capacidad de los profesores para gestionar las emociones de niños en edad preescolar: un estudio experimental. Escritos de Psicología - Psychological Writings. 9, 1 (may 2016), 1–14. DOI:https://doi.org/10.24310/espsiescpsi.v9i1.13195.