期 10 (2022)

Artículos

• La mejora de las habilidades comunicativas en alumnos TEA a través de las TIC

  Carmen Cobo-Yera, Mónica Belda-Torrijos

  5-20

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)

• Perspectivas comparativas de las partes interesadas sobre la educación inclusiva en cuatro regiones de China

  M. del Mar Badia Martín, Rosa Fortuny Guasch, Hongan Zhou, Erhuo Gu

  21-38

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)

• La escuela pública madrileña desde la visión del liderazgo distribuido: un estudio descriptivo

  Ingrid del Valle García Carreño

  39-65

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)

• Percepciones de la educación virtual en estudiantes del nivel inicial en zonas rurales del Perú

  Rut Raquel Alvarado Molina, Annette Gutiérrez Segovia, Néstor Juberth Maylle Sinti, Martín Colán Torres

  67-86

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)

• ???????????????

  Carmen Vizoso-Gómez, Andrea Fernández-Gutiérrez

  87-102

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)

• Relación entre el desarrollo del lenguaje y las funciones ejecutivas en sujetos de 0 a 6 años. Una revisión sistemática

  Laura Abellán Roselló

  103-126

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)

• El debate educativo de 1978 a través de Twitter. Una experiencia de formación de profesorado

  Raúl Tárraga-Mínguez, Irene Gómez-Marí

  127-143

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)

• Prácticas musicales con un alumno TEA para trabajar la interacción social con los pares

  Irene López Prados, Raquel Bravo Marín

  145-171

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)

• Integración de las ciencias y la música para conservar el ambiente por medio del pensamiento computacional

  Lizzette M Velázquez Rivera, Isaris R. Quiñones Pérez, Wilda Y. Rosado Olivieri, Ricardo López León

  173-196

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)

• Educación superior: implementación de nuevos conocimientos en tiempos de la pandemia del Covid-19

  Dora Mariela Salcedo Barrientos, Luiza Lopes Romero , Maria Luiza da Silva, Máximo Cecilio Ogando-Echavarría , Nathalya Tavares dos Santos

  197-211

  • PDF (西班牙语)
  • HTML (西班牙语)