期 11 (2023)

Artículos

• Uso de las metodologías activas en los centros educativos de educación infantil, primaria y secundaria

  Andrés Escarbajal Frutos, Gemma Martínez Galera

  5-25

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• El impacto de los problemas de aprendizaje en la autoimagen de los niños de educación primaria

  Hila Ron-Shapira, Tomás Izquierdo-Rus

  27-39

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• El impacto del clima escolar sobre la violencia en centros árabes de Jerusalén: perspectiva del profesorado

  Ala Eldin Salhb, Fuensanta Hernández Pina, Juan Solís Becerra

  41-66

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• Educar en Derechos Humanos a través de vidas migrantes

  Cristina Serván-Melero

  67-77

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• Metodologías implementadas por los docentes de Español, durante la pandemia producida por la COVID-19

  Sonia Guity López

  79-99

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• Actitudes hacia el amor: un estudio transcultural entre Ucrania y España

  Encarnación Soriano Ayala, Veronica C. Cala, Natalia Pruska-Pruska

  101-119

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• Posibilidades de las prácticas creativas para trabajar el enfoque intercultural en el Grado de Trabajo Social

  Ana Virginia López Fuentes, Hélia Bracons

  121-135

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• Implementación de la educación inclusiva en el centro educativo Padre Lamarche de la República Dominicana: un estudio de caso

  Pilar Arnaiz Sánchez, Bellanira Farías, Salvador Alcaraz

  137-157

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