编号 10 (2022)

Artículos

• La mejora de las habilidades comunicativas en alumnos TEA a través de las TIC

  Carmen Cobo-Yera, Mónica Belda-Torrijos

  5-20

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• Perspectivas comparativas de las partes interesadas sobre la educación inclusiva en cuatro regiones de China

  M. del Mar Badia Martín, Rosa Fortuny Guasch, Hongan Zhou, Erhuo Gu

  21-38

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• La escuela pública madrileña desde la visión del liderazgo distribuido: un estudio descriptivo

  Ingrid del Valle García Carreño

  39-65

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• Percepciones de la educación virtual en estudiantes del nivel inicial en zonas rurales del Perú

  Rut Raquel Alvarado Molina, Annette Gutiérrez Segovia, Néstor Juberth Maylle Sinti, Martín Colán Torres

  67-86

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  Carmen Vizoso-Gómez, Andrea Fernández-Gutiérrez

  87-102

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• Relación entre el desarrollo del lenguaje y las funciones ejecutivas en sujetos de 0 a 6 años. Una revisión sistemática

  Laura Abellán Roselló

  103-126

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• El debate educativo de 1978 a través de Twitter. Una experiencia de formación de profesorado

  Raúl Tárraga-Mínguez, Irene Gómez-Marí

  127-143

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• Prácticas musicales con un alumno TEA para trabajar la interacción social con los pares

  Irene López Prados, Raquel Bravo Marín

  145-171

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• Integración de las ciencias y la música para conservar el ambiente por medio del pensamiento computacional

  Lizzette M Velázquez Rivera, Isaris R. Quiñones Pérez, Wilda Y. Rosado Olivieri, Ricardo López León

  173-196

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• Educación superior: implementación de nuevos conocimientos en tiempos de la pandemia del Covid-19

  Dora Mariela Salcedo Barrientos, Luiza Lopes Romero , Maria Luiza da Silva, Máximo Cecilio Ogando-Echavarría , Nathalya Tavares dos Santos

  197-211

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