Contenido principal del artículo

  • Sabriye Ercan
Sabriye Ercan
Vol. 2 Núm. 1 (2020), Artículos, Páginas 1-8
DOI: https://doi.org/10.24310/JPEHMjpehm.v2i1.6625
Derechos de autor

Resumen

Introducción: El ajedrez es un deporte educativo de la mente que involucra diferentes tipos de elementos y reglas, pero se basa en la inteligencia creativa. La mejora de la función cognitiva puede conducir a una mejora del rendimiento y la calidad. Objetivos: El objetivo de este estudio fue investigar los niveles de ansiedad como rasgo característico y la puntuación en memoria visual antes y después de jugar al ajedrez, si hubo algún cambio en la puntuación y si ese cambio estaba relacionado con el género. Material y métodos: Veinte atletas de ajedrez de élite (10 hombres, 10 mujeres) que participaban en el Campeonato de Ajedrez de Turquía, con edades comprendidas entre 18 y 30, se inscribieron voluntariamente en el estudio. Se registraron datos demográficos. Los atletas fueron evaluados al azar 30 minutos antes de un juego y 60 minutos después del juego. Se administraron el State-Trait Anxiety Inventory y el cuestionario F del Benton Visual Retention Test. Resultados: La edad de los atletas era de 24 ± 8.1 años, la altura de 173.2 ± 9.1 cm, el peso corporal de 66.6 ± 22.7 kg y llevaban jugando al ajedrez durante 12.6 ± 4.1 años. No se encontraron diferencias demográficas entre los grupos cuando los grupos se dividieron según el género (p˃0.05). No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones previas y posteriores al juego (p˃0.05). Cuando se evaluaron los factores de género, se descubrió que las atletas femeninas tenían una puntuación más alta en el Benton Visual Retention Test antes y después del juego y en los niveles de ansiedad. Conclusiones: Sin embargo, esos resultados no fueron estadísticamente significativos entre el grupo de hombres y el de mujeres (p <0.05). Los resultados de los atletas masculinos y femeninos antes y después del juego no mostraron diferencias estadísticamente significativas (p <0.05). Hasta cierto punto, los niveles de ansiedad tienen efectos beneficiosos para los atletas, pero es importante determinar los niveles de ansiedad en los que los atletas comienzan a desempeñarse mal. Este nivel debe determinarse individualmente y debe controlarse mediante terapia conductual, o médicamente, si fuese necesario. Creemos que el entrenamiento con sesiones realizadas bajo diversas situaciones de ansiedad o diferentes tipos de programas mejorarán el rendimiento de los atletas.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Detalles del artículo

Referencias

Amieva, H., Gaestel, Y., Dartigues, J.F. (2006). The multiple-choice formats (forms F and G) of the Benton Visual Retention Test as a tool to detect age-related memory changes in population-based studies and clinical settings. Nature Protocols, 1(4), 1936-1938.
Başaran, H.M., Taşğın, Ö., Sanioğlu, A, Taşkın, K.E. (2009). Examination of the level of state-trial anxiety of sportsmen according to some variables. Selçuk Universıty Journal of Social Science, 21, 534-542.
Baştuğ, G. (2009). Bayan voleybolcuların müsabaka dönemi kaygı ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi, 11(3), 15-20.
Bingöl, H., Çoban, B., Bingöl, Ş., Gündoğdu, C. (2012). Üniversitelerde öğrenim gören taekwondo milli takım sporcularının maç öncesi kaygı düzeylerinin belirlenmesi. Selçuk Üniversitesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(1), 121-125.
Cerit, E., Gümüşdağ, H., Evli, F., Şahin, S., Bastık, C. (2013). Elit kadın basketbol oyuncularının yarışma öncesi kaygı düzeyleri ile performansları arasındaki ilişki. Sport Sciences, 8(1), 26-34.
Civan, A., Arı, R., Görücü, A., Özdemir, M. (2010). Bireysel ve takım sporcularının müsabaka öncesi ve sonrası durumluk ve sürekli kaygı düzeylerinin karşılaştırılması. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 7(1), 193-206.
Coombes, S.A., Higgins, T., Gamble, K.M., Cauraugh, J.H., Janelle, C.M. (2009). Attentional control theory: Anxiety, emotion, and motor planning. Journal of Anxiety Disorders, 23(8), 1072-1079.
Çetinkaya, S., Nur, N., Ayvaz, A., Ozdemir, D. (2008). Depression, anxiety levels and coping strategies with stress in continuous ambulatory peritoneal dialysis (CAPD) and hemodialysis (HD) patients in a university hospital. Archives of Neuropsychiatry, 45(3), 78-85.
Çoksevim, B., Sarıtaş, N.N., Kaya, M., Pepe, O. (2008). Kikbokscularda maç öncesi ve sonrası durumluluk, süreklilik, kısa semptom envanteri bulguları. Türkiye Kikboks Federasyonu Spor Bilimleri Dergisi, 1, 22-27.
Dönmez, K.H. (2013). Samsun ilinde yapılan üniversitelerarası basketbol müsabakalarına katılan sporcuların durumluk kaygı ve sürekli kaygı düzeylerinin incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 6(5), 243-248.
Erbaş, M.K., Küçük, V. (2012). Üst düzey basketbolcularda durumluk kaygı düzeylerinin farklı değişkenlere göre karşılaştırılması. Selçuk Üniversitesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14 (2), 257-261.
Faridnia, M., Shojaei, M., Rahimi, A. (2012). The effect of neurofeedback training on the anxiety of elite female swimmers. Annals of Biological Research, 3(2), 1020-1028.
Fuentes-García, J. P., Pereira, T., Castro, M. A., Santos, A. C., Villafaina, S. (2019). Psychophysiological stress response of adolescent chess players during problem-solving tasks. Physiology and Behavior, 112609. https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2019.112609
Fuentes, J. P., Villafaina, S., Collado-Mateo, D., de la Vega, R., Gusi, N., Clemente-Suárez, V. J. (2018). Use of biotechnological devices in the quantification of psychophysiological workload of professional chess players. Journal of Medical Systems, 42(3), 40.
Fuentes-García, J. P., Villafaina, S., Collado-Mateo, D., De la Vega, R., Olivares, P. R., Clemente-Suárez, V. J. (2019). Differences Between High vs. Low Performance Chess Players in Heart Rate Variability During Chess Problems. Frontiers in psychology, 10.
Garland, D.J., Barry, J.R. (1991). Cognitive advantage in sport: The nature of perceptual structures. The American Journal of Psychology, 211-228.
Hacıcaferoğlu, S., Hacıcaferoğlu, B., Seçer, M. (2015). Halk oyunları branşına katılan sporcuların yarışma öncesi kaygı düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. International Journal of Science Culture and Sport (IntJSCS), 3(4), 288-297.
Hadwin, J.A., Brogan, J., Stevenson, J. (2005). State anxiety and working memory in children: A test of processing efficiency theory. Educational Psychology, 25(4), 379-393.
Karabulut, E.O., Atasoy, M., Kaya, K., Karabulut, A. (2013). 13-15 yaş arası erkek futbolcuların durumluk ve sürekli kaygı düzeylerinin farklı değişkenler bakımından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1).
Köksal, A. (2006). Eğitimde satranç. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17-27.
Lapointe, M.L.B., Blanchette, I., Duclos, M., Langlois, F., Provencher, M.D., Tremblay, S. (2013). Attentional bias, distractibility and short-term memory in anxiety. Anxiety, Stress & Coping, 26(3), 293-313.
Mutchnick, M.G., Williams, J.M. (2012). Anxiety and memory test performance. Applied Neuropsychology: Adult, 19(4), 241-248.
Nieuwenhuys, A., Oudejans, R.R. (2011). Training with anxiety: short-and long-term effects on police officers’ shooting behavior under pressure. Cognitive Processing, 12(3), 277-288.
Oudejans, R.R., Pijpers, J.R. (2010). Training with mild anxiety may prevent choking under higher levels of anxiety. Psychology of Sport and Exercise, 11(1), 44-50.
Potvin, O., Bergua, V., Meillon, C., Le Goff, M., Bouisson, J., Dartigues, J.F., Amieva, H. (2013). State anxiety and cognitive functioning in older adults. The American Journal of Geriatric Psychiatry, 21(9), 915-924.
Tazegül, Ü. (2016). To compare elite wrestlers' state of anxiety before-after weighing. Journal of Academic Social Science Studies, (46), 373-377.
Yurdakul, N.A., Çamlıyer, H., Çamlıyer, H., Karabulut, N., Soytürk, M. (2012). Sekiz yaş grubu çocuklarda hareket eğitiminin dikkat ve hafıza gelişimine etkileri. Selçuk Üniversitesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(1), 103-108.